팬데믹 이후의 “성공하기 위해 필요한 3가지 기술”

세계경제포럼은 자사 홈페이지를 통해 “팬데믹 이후의 세상에서 성공하기 위해 필요한 3가지 기술”을 2월17일 기고문을 실었다. 세계 경제 포럼의 Young Global Leaders 인 크리스티나 포지(Cristina Pozzi)의 내용을 소개한다.

"우리 시대의 문제는 미래가 예전 같지 않다는 것입니다." 프랑스 철학자이자 시인인 폴 발레리(Paul Valéry)의 이 인용문은 처음에는 재미있는 모순처럼 보일 수 있지만 실제로는 큰 지혜를 담고 있다.

그는 "현재와 미래 사이의 이 철학적 간극에서 의문이 생깁니다. 우리의 행동과 결정의 기반이 되는 토대가 너무 강력하게 흔들려서 더 이상 발아래 땅을 느끼지 못한다면 어떤 일이 벌어질까요." 

미래를 상상하는 우리의 능력은 생물학에 새겨져 있습니다. 점점 더 많은 연구에 따르면 무엇이 올지 예측하는 우리의 능력은 과거를 기억하는 데 필요한 동일한 신경 메커니즘에 크게 기초합니다.

그러나 문제는 불확실성, 가속화 및 복잡성 증가가 점점 더 우리 세상을 특징짓기 때문에 과거를 아는 것이 미래를 상상하는 데 거의 소용이 없는 시대에 살고 있다는 것입니다. 그 후 COVID-19 대유행이 도래하여 삶에 대한 우리의 인식 대부분을 '이전'과 '이후'로 나누어 졋 습니다. 지금은 급진적이고 갑작스러운 변화로 우리의 방향 감각 상실감이 높아졌습니다.

우리 모두는 여러 면에서 코로나19의 영향을 받았습니다. 그러나 우리에게 익숙한 시스템, 즉 팬데믹 이전 세계의 시스템이 충격에 적절하게 대응하지 못했기 때문에 일부는 다른 사람들보다 더 많은 영향을 받았습니다.

좋은 소식은 우리 사회를 근본적으로 뒤흔들었던 동일한 혼란이 우리의 미래에 대한 새로운 가능성도 열어주었다는 것입니다. 우리는 세상을 완전히 재고할 수 있는 기회를 가질 뿐만 아니라 우리 자신과 미래 세대 모두의 이익을 위해 그렇게 할 책임이 있습니다.

그러나 새로운 세상을 건설하기 위해 우리는 교육 자체의 사명을 완수하기 위해 젊은 세대에게 가르칠 새로운 사고방식이 필요합니다. 즉, 젊은이들에게 그들이 살고 있는 세상을 이해하고 시대의 도전에 대처할 수 있는 도구를 제공해야 됩니다.

크리스티나 포지는 "더 나은 미래를 건설하기 위해 배워야 할 세 가지 기본 사항이 있다. 고 서술했다.

◇모두를 위한 '미래 문해력' 향상

누구도 상상할 수 없는 미래를 실현하지 못합니다. 즉, 장기적인 미래를 상상하고 변화시키는 능력을 훈련해야 합니다.

유네스코는 '미래의 문해력' 을 21세기의 핵심 역량으로 정의하여 사람들이 보고 행동하는 것에서 미래의 역할을 더 잘 이해할 수 있도록 합니다. 미래의 지식을 갖추기 위해 상상력을 강화하고 변화가 발생할 때 준비, 복구 및 발명하는 능력을 향상시킵니다.

그러나 우리는 미래에 대한 우리의 이미지가 매일 우리의 결정을 안내하는 상충하는 힘의 결과라는 것과 그 이미지는 이전에는 생각할 수 없었던 것이 이제 가능하다는 점에서 팬데믹으로 인해 매우 의심스러워졌다는 것을 이해해야 합니다.

유네스코의 미래 연구 의장인 소하일 이나야툴라(Sohail Inayatullah)는 선물 삼각형(Futures Triangle) 이라는 모델에서 이러한 영향을 나타냅니다. 각 모서리는 사람들이 결정을 내릴 때 동시에 그리고 다른 강도로 작동하는 세 가지 다른 변화 동인 중 하나를 나타냅니다. 즉, 과거의 무게, 현재의 압박, 미래의 견인입니다.

Futures Triangle 내에서 이 세 가지 힘의 상호 작용을 분석함으로써 우리는 더 나은 미래를 만들기 위한 책임 있는 행동을 취하는 열쇠인 미래에 대한 무한한 수의 가능하고 그럴듯한 시나리오를 탐색하고 고안할 수 있습니다.

◇변화를 만들기 위한 희망 구축

이것은 우리를 두 번째 요점으로 바로 이끕니다. 다른 내일을 생각할 수 있을 때마다 우리는 그렇게 할 자유를 표명합니다. 그러나 희망이 없다면 자유가 무엇입니까? 오늘날 많은 사람들은 변화무쌍한 상황의 가능성에 환멸을 느끼고 희망을 잃는 경향이 있습니다. 그리고 희망이 없는 사회보다 더 나쁜 것은 없습니다.

우리는 이 중요한 희망의 감정을 키울 의무가 있으며, 젊은이들과 어린이들이 실험을 하고 실수로부터 배우며 포기하지 않도록 하는 교육 모델을 통해 그렇게 할 수 있습니다.

교육에 대한 창의적인 도전 기반 접근 방식과 함께 점수를 매기는 대신 학습 과정을 게임화하는 것은 모든 사람의 학습 경로에서 필수적인 부분이 되어야 합니다.

◇공동선을 위한 형제애를 수용

한편으로는 방법과 사고방식, 동기 부여 에너지가 필요합니다. 이제 우리는 미래의 성공을 위한 세 번째 요소, 즉 우리에게 길을 보여주는 나침반이 필요합니다.

개인주의는 오늘날 공동의 목표를 바라볼 수 없는 사회를 만드는 데 기여하고 있습니다. 그러나 개인을 초월한 사회적 과제가 많고, 한 번의 행동으로 해결할 수 없을 정도로 복잡합니다.

우리는 우리의 운명이 과거, 현재, 미래의 다른 모든 생명체와 공유된다는 인식에 기반하여 협력하고 선택하는 방법을 배워야 합니다. 상호의존적이고 다른 사람들과 연결된다는 것은 집단적 선이 또한 우리 개인의 선을 위한 것임을 의미합니다. 이것이 프랑스 철학자 에드가 모랭(Edgar Morin)이 '우애'라고 불렀던 것입니다.

미래의 문해력(방법), 희망(에너지), 형제애(나침반)의 세 가지를 결합함으로써 우리는 새롭고 더 나은 미래를 함께 건설하기 위한 이 모험적인 여정을 시작하는 데 필요한 모든 도구를 갖게 될 것입니다.

◇크리스티나 포지(Cristina Pozzi) 는

Cristina는 이탈리아 교육기술허브인 트레카니 퓨투라(Treccani Futura)의 최고 운영 책임자 및 콘텐츠 책임자로 크리스티나의 사명은 4차 산업 혁명의 한가운데에 빠르게 변화하는 글로벌 사회에서 모든사람이 미래에 접근 할 수 있도록 하는것이다. 임팩트쿨(Impactscool)에서 수행한 작업과 이전 경험 덕분에 2019년 세계 경제 포럼의 Young Global Leaders(2019-2024년) 및 2020년 EYL40 커뮤니티에 초대되었다.